HOGARES DIFUNCIONALES

1.- TEMA: COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO
2.- DETERMINAR EL TEMA: COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS QUE PROVIENEN DE HOGARES DIFUNCIONALES.

La I. E. 3076 Santa Rosa, recibe todo tipo de alumnos con problemas, que están predispuesta a una serie de hábitos y costumbres que concuerdan con lo anti social.
Los profesores de esta I. E. Hacen todo lo posible por hacerles cambiar, su forma de vida que llevan, con orientaciones , reflexiones, para que sean mejor cada día y que ellos comprendan que solo estudiando saldrán adelante en la vida, ya que es la única manera de surgir en esta sociedad globalizada y competitiva.
Estos estudiantes en su mayoría son de hogares disfuncionales, que tienen diferentes conductas inadecuadas por el tipo de vida que tienen, y por los modelos inadecuados, mucho de ellos son agresivos por la falta de afecto de sus padres o de su entorno por haber sido maltratados.
Mucho de estos alumnos tienen que trabajar, para poder subsistir y así apoyar a su familia con los gastos económicos. Pero sin embargo así estudian para salir de la ignorancia y la mediocridad que están rodeados, y todo esto sucede en el contacto en la cual viven, por la economía que tienen ellos; sus padres no cuentan con trabajos fijos y tienen que salir a buscar el sustento del día, mientras ellos hacen lo que quieren cuando se quedan solos; en donde empiezan a salir y juntarse con muchachos de mal vivir y que esto afecta la integridad física y emocional del estudiante, el cual aprende cosas que no deben y esto se expresa a través de, palabras soeces, violencia, etc.
Mucho de estos alumnos tienen que trabajar saliendo del colegio, como vendedores de caramelo por deferentes lugares y otros limpiando los carros en los paraderos o de cobradores en las combis, también hay niñas que trabajan en sus casas bordando con mostacilla por una miseria, pero se las buscan para poder cubrir sus necesidades que tienen, esto sucede todo los días en estos lugares de extrema pobreza, donde tienen que competir y sobrevivir en este mundo globalizado.
El factor principal es la falta de trabajo de los padres que no tienen como afrontar los gastos económicos, es por eso que estos alumnos tienen que trabajar en lo que se les presenta en el momento para tener dinero y poder cubrir sus necesidades que tiene en el colegio. A pesar de todo son chicos que tienen sensibilidad y aceptan su realidad y tratan de salir adelante ante la adversidad que se les presenta.
Muchos de estos alumnos son de padres separados o con otro compromiso, es por eso que vienen de hogares disfuncionales.
Este tipo de hogares son los que tienen una serie de problemas sociales, generando hijos con conductas inadecuados. Es muy importante la parte afectiva para que se pueda estabilizar las primeras etapas de su vida la esfera psicoemocional de estos alumnos, la cual les permita tomar sus propias decisiones con propiedad. El Centro Educativo acoge a estos estudiantes de la jurisdicción, y a alumnos que vienen de diferentes lugares, y muchos de ellos son alumnos con problemas de conducta, pero sin embargo el Director de la institución los recibe en cualquier momento del año. Estos alumnos que vienen de traslado de otras Instituciones Educativas y muchos de ellos son los que ocasiona problemas en los Centros Educativos por los malos hábitos que traen , y las pésimas normas de conducta que se originan en sus hogares por una disfuncionalidad familiar y también por los problemas psicoemocionales que tienen los padres, hay una carencia de su manejo de su inteligencia emocional la cual repercute, en sus relacionales interpersonales, manejo de su ansiedad, control de impulso, capacidad de adaptación en entorno etc. También es común la deserción escolar en la institución educativa 3076 “Santa Rosa.”
La Institución Educativa no cuenta con personal calificado como es un Psicólogo, para que pueda corregir y orientar adecuadamente al educando de la institución, por lo cual genera una serie de problemas, la UGEL tampoco hace nada por mandar un profesional capacitado por la falta de presupuesto a pesar de que es prioridad en la zona por los múltiples problemas sociales que hay en la institución educativa.
Los profesores de esta Institución Educativa en vista de estos problemas, tratamos de trabajar en valores todos en conjunto para que no cometan errores y traten de mejorar su conducta, se les esta siempre vigilando y orientando, se coordina con otras instituciones del sector para darles charlas de droga y otros temas de importancia que nos permita realizar acciones de prevención.
Reuniones con los padres de familia para que tomen medidas de prevención y que conozcan los problemas de sus hijos. Tomar medidas urgente con las autoridades competentes del sector para mejorar, dándole orientación adecuada a los educandos y padres de familia. La organización de la escuela de padres, se realice con especialistas idóneos y capacitados para su orientación oportuna.


III. ESTUDIOS REALIZADOS:

INSTITUCIÓN : UNIVERSIDAD NACIONAL “FEDERICO V ILLARREAL”
FACULTAD : EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS
AÑO : 1983-1990
LUGAR : LIMA- PERÚ

IV. GRADO Y TÍTULO UNIVERSITARIO

Grado Académico

Grado Académico : Bachiller En Educación
Especialidad : Educación
Fecha : 30 de Enero de 1991

Título Profesional

Título Profesional : Licenciado en Educación
Especialidad : Ciencias Sociales
Fecha : 07 de Octubre de 1992


V. ESTUDIO DE POST-GRADO

• DIPLOMADO

Institución : Universidad Nacional del Callao
Nombre : Diplomado en Seguridad y Defensa Nacional.
Duración : 276 horas
Días : Agosto – Enero 2009
Condición : Egresada